O PROJETO
Compreender o engajamento acadêmico sem ignorar o esgotamento
O ENGAGE é uma pesquisa doutoral internacional e longitudinal que investiga como demandas acadêmicas, recursos relacionais, capital psicológico, cultura institucional e práticas potencialmente engajadoras se relacionam com o engajamento e o esgotamento na pós-graduação.
Com aplicações semestrais, a investigação integra quatro perspectivas complementares — estudantes, professores, coordenações/instituições e CAPES — nos contextos do Brasil, de Angola, da Espanha e dos Estados Unidos, permitindo acompanhar mudanças ao longo do tempo e comparar diferentes experiências culturais e institucionais.
O paradoxo investigado
Compreender esse paradoxo permitirá identificar diferentes perfis da experiência acadêmica e acompanhar sua evolução ao longo das aplicações semestrais. Os resultados poderão apoiar estudantes, professores, coordenações/instituições e CAPES na reflexão e no planejamento de ações voltadas a experiências acadêmicas mais saudáveis e sustentáveis.
A pesquisa analisa cinco dimensões complementares e examina como elas se relacionam com o engajamento e o esgotamento ao longo do tempo.
O que a pesquisa investiga
A pesquisa analisa cinco dimensões complementares para compreender como o engajamento e o esgotamento se desenvolvem na pós-graduação:
Demandas acadêmicas
Incluem carga de trabalho, prazos, pressão por desempenho, exigências emocionais e outras condições que podem consumir energia e favorecer o esgotamento.
Recursos relacionais
Incluem o apoio de professores, colegas e instituições, a qualidade das relações acadêmicas, a colaboração, o reconhecimento e a segurança para buscar ajuda. Esses recursos podem reduzir o impacto das demandas e favorecer o engajamento.
Capital psicológico
Reúne recursos pessoais positivos — autoeficácia, esperança, resiliência e otimismo — que apoiam o enfrentamento das dificuldades, protegem o bem-estar e fortalecem a permanência e o envolvimento acadêmico.
Cultura institucional
Abrange valores, normas, práticas de gestão e condições oferecidas pelas instituições. A pesquisa examina como diferentes culturas acadêmicas podem favorecer o pertencimento e o desenvolvimento ou ampliar pressões e riscos de esgotamento.
Práticas potencialmente engajadoras
Incluem práticas de orientação, comunicação, liderança, reconhecimento, autonomia, colaboração e apoio institucional. A pesquisa investigará quais dessas práticas são percebidas por alunos e professores como capazes de fortalecer o engajamento e o bem-estar.
Quem participa
A coleta de dados terá dois públicos respondentes — estudantes e professores da pós-graduação. A partir dessas respostas, o ENGAGE organizará resultados em quatro visões complementares: estudantes, professores, coordenações/instituições e CAPES.
Estudantes de pós-graduação
Mestrandos e doutorandos poderão relatar suas demandas acadêmicas, os recursos disponíveis, suas experiências de engajamento e possíveis sinais de esgotamento durante o percurso formativo.
Professores da pós-graduação
Docentes poderão avaliar suas condições de trabalho, relações acadêmicas, práticas de liderança e orientação, engajamento profissional e possíveis sinais de esgotamento.
Alcance internacional
A implementação internacional ocorrerá progressivamente no Brasil, em Angola, na Espanha e nos Estados Unidos, conforme a validação dos instrumentos, as autorizações éticas aplicáveis e a consolidação das parcerias acadêmicas. As comparações considerarão as particularidades culturais e institucionais de cada contexto.
Contribuição esperada
Ao transformar dados longitudinais em devolutivas pessoais e indicadores agregados, o ENGAGE poderá apoiar estudantes, professores, coordenações/instituições e CAPES na identificação de questões prioritárias, no planejamento de ações e no acompanhamento de resultados, contribuindo para ambientes de pós-graduação mais saudáveis, colaborativos e sustentáveis.