O ENGAGE investiga como demandas acadêmicas, recursos relacionais, capital psicológico, cultura institucional e práticas potencialmente engajadoras influenciam o engajamento, o bem-estar e o burnout na pós-graduação.

A pesquisa integra três dimensões centrais para compreender a experiência acadêmica: demandas acadêmicas, recursos relacionais e capital psicológico.

Demandas acadêmicas

Representam a carga de trabalho, os prazos, a pressão por desempenho, as exigências emocionais e outras condições que podem consumir energia e favorecer o esgotamento.

Recursos relacionais

Incluem o apoio de professores, colegas e instituições, a qualidade das relações acadêmicas, a colaboração, o reconhecimento e a segurança para buscar ajuda.

Capital psicológico

Reúne recursos pessoais positivos — autoeficácia, esperança, resiliência e otimismo — que apoiam o enfrentamento das dificuldades e fortalecem o engajamento acadêmico.

O paradoxo investigado

É possível permanecer produtivo, dedicado e conectado à vida acadêmica enquanto se experimentam sinais de exaustão. A pesquisa investiga essa coexistência entre engajamento e burnout, considerando o papel das demandas acadêmicas, dos recursos relacionais e do capital psicológico.

Compreender esse paradoxo pode apoiar estratégias institucionais mais sensíveis às experiências de alunos e professores da pós-graduação.

Quem participa

A pesquisa contempla duas perspectivas complementares da experiência na pós-graduação.

Alunos de pós-graduação

Mestrandos e doutorandos poderão relatar suas demandas, recursos, experiências de engajamento e possíveis sinais de esgotamento no percurso acadêmico.

Professores da pós-graduação

Docentes poderão avaliar suas condições de trabalho, relações acadêmicas, práticas de liderança, engajamento profissional e possíveis sinais de esgotamento.

Alcance internacional

A investigação será desenvolvida em quatro países, permitindo examinar semelhanças e diferenças na experiência acadêmica em distintos contextos culturais e institucionais.

Países participantes

Brasil • Angola • Espanha • Estados Unidos

A comparação internacional ajudará a compreender como as relações acadêmicas, as condições institucionais e os contextos culturais influenciam o burnout e o engajamento.

Instrumentos da pesquisa

Foram elaborados dois questionários específicos, alinhados ao modelo teórico e aos objetivos da pesquisa.

Questionário A — Alunos

Investiga demandas acadêmicas, recursos relacionais, capital psicológico, burnout, engajamento, características do contexto acadêmico e percepções abertas sobre a experiência na pós-graduação.

Questionário B — Professores

Investiga demandas e recursos do trabalho docente, capital psicológico, burnout, engajamento, liderança acadêmica, contexto institucional e percepções abertas sobre a atuação na pós-graduação.

Ética e proteção de dados

A participação será voluntária e condicionada à leitura e aceitação do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido. Os participantes poderão interromper o preenchimento antes do envio das respostas.

Privacidade desde a concepção

A plataforma será configurada para coletar somente os dados necessários, controlar o acesso às informações e respeitar os princípios éticos da pesquisa e a legislação aplicável de proteção de dados.

Resultados e publicações

Os resultados da pesquisa serão apresentados por meio de indicadores agregados, painéis de acompanhamento, produções científicas e materiais de divulgação. Nenhum resultado individual será exposto publicamente.

Esta área será atualizada conforme o avanço da coleta, da análise dos dados e da produção acadêmica.

Participe da pesquisa

Sua experiência pode contribuir para compreender melhor os desafios e os recursos presentes na pós-graduação e apoiar ambientes acadêmicos mais saudáveis e sustentáveis.